儿时爱因斯坦和老师的对话，爱因斯坦逆向思维，佩服至极，这么小就那么聪明，怪不得长大后成了伟人。

在一所着名高等学府的课堂上，教授向学生提出一道挑战性的问题：「世上的万事万物都是由上帝创造的吗？」一位学生勇敢地回答说：「是，都是 创造的！」

教授又问：「上帝真的创造一切吗？」

那位学生回答：「是的！教授，当然一切都是 创造的。」

教授接着问：「如果上帝真的创造万物，那么邪恶也是上帝创造的。既然邪恶存在，根据外在行为反映一个人内心的原理，我们可以假定上帝是邪恶的。」
那位学生沉默不语，没有回答教授这个假设性的陈述。那位教授非常自豪地向学生夸口说，他又再一次证明基督教的信仰只是个神话。

另一位学生举手发言：「教授，我可以请教您一个问题吗？」

「当然可以！」教授回答。

那位学生站起来说道：「教授，寒冷存在吗？」

「这是什么问题？它当然存在。难道你从不觉得冷吗？」

其他学生纷纷窃笑那位年轻人的问题。

那位学生回答说：「教授，事实上寒冷并不存在。依据物理定律，我们之所以会感觉冷，是因为缺少热能的缘故。每个人或物体对能量的获得或传送的情况，都可以测得出来，而热能就是这个使人体或物体获得或传递能量的东西。绝对零度（摄氏零下273度）时完全没有热能的存在。在这个温度时，所有物体分子都呈现静止状态，不会发生任何反应。所以实际上寒冷并不存在，我们创造这个词汇是为了描述没有热能的感觉。」

那位学生接着又问：「教授，黑暗存在吗？」

教授回答说：「它当然存在！」

那位学生说：「您又错了！教授，黑暗也不存在。黑暗其实是因为缺少光的缘故，我们可以研究光线，但无法研究黑暗。我们可以用牛顿的三棱镜把白光分成许多颜色的光，并研究每种光的波长。不过我们却无法测量黑暗，因为只要一道光线就可以划破并照亮一个黑暗的世界，所以我们如何能知道一个空间有多黑暗？我们只能够测量光的强度，不是吗？黑暗是人类用来描述没有光线存在时的一个词汇。」

最后这位年轻人问教授：「教授，那邪恶存在吗？」

这回教授的回答不太确定了，他说：「当然！就像我之前所说的，我们每天都会看到邪恶。每天都有人类以不人道的方式对待他人的例子。它存在于世界各地的许多罪行和暴力之中，这些不是邪恶是什么！」

那位学生回答道：「邪恶并不存在，教授，至少可以说邪恶本身并不存在。会有邪恶只是因为心中没有上帝，就像黑暗与寒冷一样，邪恶是人类所创造的一个名词，用来描述心中没有上帝的情况。
所以上帝并没有创造邪恶，它是人类心中缺乏上帝之爱的结果，就好比寒冷源自于没有热能，黑暗源自于没有光线。」

教授坐了下来并问道：「年轻人，你到底是谁？」

「教授，我的名字叫做艾尔伯特·爱因斯坦。」